ללא הידע על המיינד, הנפש והחיים שהתגלה בסיינטולוגיה, לנושא החינוך לא רק חסרו מרכיבים שהיו חיוניים להצלחה, אלא שהליקויים בו פגעו בציוויליזציות. לפיכך ל. רון האברד מספק תיאור מקיף ומדויק של איך להפוך איזור חינוכי כושל לתחום של הצלחה מסחררת, פשוט על-ידי יישום עקרונות בסיסיים של סיינטולוגיה. כאשר תחום החינוך מעוגן בטכנולוגיה של החיים עצמם, הוא יכול סוף סוף לממש את הפוטנציאל המלא שלו ולספק לאינדיבידואלים ולתרבויות בסיס מוצק להצלחה ושגשוג.
מידע נוסףאבל למעשה, השאלה היא לא באיזה כיוון מהנקודה הזאת האדם ילך. יש לנו את האמצעים שבעזרתם האדם יוכל לשפר את עצמו ואת החברות שאליהן הוא משתייך. יש לנו אותם בסיינטולוגיה, ביישום שלה בתחום החינוך, כי היום, אולי בפעם הראשונה בהיסטוריה, אנחנו יכולים לחנך אנשים.– ל. רון האברד
לאורך ההיסטוריה היה נושא אחד שבאמת שיפר אינדיבידואלים. ונושא זה היה חינוך. אך ללא הידע על המיינד, הנפש והחיים שהתגלה בסיינטולוגיה, לנושא החינוך לא רק חסרו מרכיבים שהיו חיוניים להצלחה, אלא שהליקויים בו פגעו בציוויליזציות. והיום, בכל תחומי החינוך, מורים נאבקים יום יום עם בעיות שנפתרות בקלות כאשר מטפלים בהן בעזרת הטכנולוגיה של סיינטולוגיה.
לפיכך ל. רון האברד מספק תיאור מקיף ומדויק של איך להפוך איזור חינוכי כושל לתחום של הצלחה מסחררת, פשוט על-ידי יישום עקרונות בסיסיים של סיינטולוגיה. כאשר הוא נותן דוגמאות בזו אחר זו, מה שצץ ועולה הוא לא רק שסיינטולוגיה יכולה לקדם את החינוך במידה עצומה, אלא גם שהחינוך מתחיל בסיינטולוגיה. השפעתם של יישומים אלה משתרעת הרבה מעבר לבית-הספר ולאוניברסיטה, ומגיעה לכל מקום שבו אנשי חינוך, אנשי מקצוע וממשלות מלמדים ומכשירים.
כאשר תחום החינוך מעוגן בטכנולוגיה של החיים עצמם, הוא יכול סוף סוף לממש את הפוטנציאל המלא שלו ולספק לאינדיבידואלים ולתרבויות בסיס מוצק להצלחה ושגשוג.