המוציא לאור של סופר רבי-המכר הבינלאומי, ל. רון האברד

ה-ACC ה-6 של לונדון

 ה-ACC ה-6 של לונדון

ה-ACC ה-6 של לונדון

הכלים היו קיימים עכשיו כדי לאפשר לאודיטורים ליצור קלירים – כדבר שבשגרה. למרות שהזמן עצמו לא איפשר את הכשרתם של מספיק אודיטורים שיהפכו כל אדם לקליר ובכך ישיגו קלירינג פלנטרי, ל. רון האברד כבר מצא את הפתרון – 'אודיטינג muzzled'. כל אחד יכול לתת את פקודת האודיטינג בתנאי שאודיטור מקצועי התחיל, סיים ולקח אחריות מלאה על כל סשן. וכך מר האברד קבע את 'הקורס הקליני המתקדם ה-6 של לונדון' כדי ללמד את מה שהוא כינה ההתפתחות החדשה ביותר והמקיפה ביותר בסיינטולוגיה. ומה שהוא תיאר הוא לא פחות מהמתודולוגיה להפוך פלנטה לקליר, החל מהאופן שבו מכינים קו-אודיטינג, דרך כניסה ל-CASE וביצוע אססמנט, ומנוהלי אודיטינג ועד לקווים אדמיניסטרטיביים. בפירוט הטכנולוגיה הזו, הוא הדגיש את סדר הגודל שלה: "קו-אודיטינג של HAS הוא מה שזה. והדבר היחיד שתצטרכו להוסיף לזה הוא כמות משמעותית של חיים, יכולת לעמוד בבלבולים העצומים שיעופו, ולהמשיך עם זה ולבצע את זה עד הסוף." ועם תגלית בסיסית שנחשפה בכנס התטה קליר והניבה את התהליך המדויק לקו-אודיטינג של HAS, לל. רון האברד היתה הטכנולוגיה להצלה כלל-עולמית.

מידע נוסף
לקנות
$175 USD
משלוח ללא תשלום כרגע זכאי למשלוח ללא תשלום.
במלאי נשלח תוך 24 שעות
פורמט: תקליטור
הרצאות: 15

עוד על המוצר ה-ACC ה-6 של לונדון

ש לנו הזדמנות לקחת את כדור הארץ – רק כדי לומר את זה בלשון המעטה – ולהציב אותו על המסלול לקליר. מה שיגרום לזה לקרות זה הקו-אודיטינג של HAS.– ל. רון האברד

התאריך היה 12 במאי 1959. באקדמיה של סיינטולוגיה ברחוב פיצרוי 37 בלונדון, ל. רון האברד עמד להעביר לאודיטורים מקצועיים את הקורס הקליני המתקדם המקיף בנושא של איך לנהל 'קו-אודיטינג של HAS'.

כדי להבין את המשמעות המלאה של מה שרון עמד לחשוף, הסיפור מתחיל בתאריך אחר – 9 במאי 1950, והפרסום של 'דיאנטיקה: המדע המודרני של בריאות הנפש'.כי בעוד שמר האברד תמיד היה מסוגל ליצור קלירים תוך שימוש בטכניקות של 'הספר הראשון' – ואומנם הוא הפך אנשים לקליר מאז 1947 – הוא הבחין שהתוצאות שהושגו על-ידי אודיטורים אחרים לא תאמו לתוצאות שהוא עצמו השיג.

לכן, למרות ההישגים המדהימים שאודיטורים אחרים מלבד ל. רון האברד יכלו להשיג עבור פרקלירים, זה לא היה מספיק. כי השאיפה היתה, ותמיד תהיה, קלירינג של פלנטה שלמה. לכן, במשך תשע השנים שקדמו לכך, הוא היה עסוק במסלול מחקר אינטנסיבי לעבר השגת שני יעדים ספציפיים:

1. תהליכים שייכנסו נמוך יותר במדרג ויצליחו להגיע לרמה של כל CASE.

2. עם התמקדות רבה אפילו יותר, הפיתוח של נוהלי הכשרה כדי להעביר את המיומנות הנחוצה כך שאודיטורים נוספים מלבד מר האברד יוכלו ליצור קלירים.

זה היה מסלול מחקר שהניב שפע של טכנולוגיה, שכולה מהווה היום ציר מרכזי – מתיחת-קו-ישר; מחשבה, רגש ומאמץ; שחור ולבן; SOP; נוהל אינטנסיבי; שש רמות של העברת תהליכים ו-CCHs, אם לציין רק כמה מאבני הדרך – וכולן הובילו לפיתוח של 'נוהל קליר', שהוא הציג בתחילת 1958. 'נוהל קליר', שהוא קודיפיקציה של התהליכים שהוא מצא שהם פועלים בצורה הטובה ביותר בידיהם של אודיטורים, הוא נוהל שמכיל סדרה מדויקת של צעדים להשגת מצב הקליר. וכשקשת רחבה של אודיטורים יישמו את הנוהל, אנשים רבים הפכו לקליר בזה אחר זה, והתהליך הזה עשה היסטוריה, פשוטו כמשמעו. עם ליטוש נוסף ופיתוח נוהלי קלירינג נוספים, הוא לא רק מצא כעת את הכלים שבעזרתם אודיטורים יוכלו לפצח כל CASE, אלא מעל לכול, הוא מצא את הטכניקות שבעזרתן אפשר היה להכשיר אודיטורים שיישמו את הנהלים האלה באופן סטנדרטי כדי ליצור קלירים – וליצור אותם בדרך שגרה.

עם זאת, אחרי שהוא הגיע לשיא של יישום טכני, עדיין נותר מכשול שהיה נראה שאי אפשר להתגבר עליו. באופן ספציפי, הזמן לבדו מנע את האפשרות לבצע קלירינג לאוכלוסייה שמונה מיליארדים באמצעות הכשרת מספיק אודיטורים מקצועיים שיעבירו אודיטינג אחד על אחד לכל פרקליר בכדור הארץ. וכך, ל. רון האברד פתח מיד במשימה הבאה – שתאמה ישירות את מה שתמיד היה השאיפה – קלירינג פלנטרי.

כי למעשה, בדיוק אותו מסלול של מחקר ופיתוח שפיצח את היכולת של אודיטורים אחרים להשיג קלירינג אינדיבידואלי הניב גם את פריצת הדרך שאפשרה קלירינג נרחב. באופן ספציפי, אודיטינג Muzzled – טקסט שהוא כמעט תסריט מוכן להתנהגותו של האודיטור, שנועד להביא למקסימום הישגים אצל הפרקליר:

"זה סוג אודיטינג מאוד מאוד חשוב, וזה משהו שהמשמעות שלו תהיה למעשה ההפצה הנרחבת של סיינטולוגיה בכללותה. אודיטינג Muzzled הוא פיתוח מדהים".

כי עכשיו כל אחד היה יכול להגיע היישר מהרחוב, ולאחר הדרכה מינימלית, להתיישב עם אדם אחר שהוא חדש באותה המידה ולתת את פקודת האודיטינג – הכול תחת הפיקוח של אודיטור מקצועי יחיד שמתחיל ומסיים כל אחד מהסשנים האלה ונושא באחריות להם. לכן, כשמר האברד דיבר על ה-'קו-אודיטינג של HAS', הוא דיבר פשוטו כמשמעו על קלירינג של מיליונים:

"עכשיו, אם התחלתם לתת אודיטינג בצורה הזאת לעשרים אנשים ואז הם גרמו לעשרים אנשים אחרים להתעניין והכשרתם חלק מהם, או בואו נגיד שחצי מהם בסופו של דבר יגיעו למצב שהם נותנים אודיטינג לעשרים אנשים, אתם תראו שאפילו עם נקודת המבט המוגבלת הזאת אנחנו מתחילים להתקדם בטור חשבוני יפה מאוד. ולזה אנחנו שואפים ב-'קו-אודיטינג של HAS'."

כך רון קבע מועד ל-'קורס הקליני המתקדם ה-6 של לונדון' כדי להדריך אודיטורים בעלי הכשרה במה שהוא תיאר בתור ההתפתחות החדשה ביותר ובעלת ההשפעה הגורפת ביותר בסיינטולוגיה. מר האברד תיאר את הכול – החל מאיך להתחיל קו-אודיטינג ועד לכניסה ל-CASE ואססמנט של CASE, ומהקביעה איזה תהליך להריץ ועד לביסוס הקווים האדמיניסטרטיביים לצורך טיפול במבול צפוי של פרקלירים.

  • מתיחת-קו-ישר – התהליך הבסיסי ביותר כדי ליצור Release.
  • תקשורת – בתור המכנה המשותף של חומר, אנרגיה, מרחב, זמן, צורות חיים וקיום מתמשך.
  • תהליכי תקשורת – היישום שלהם בקלירינג.
  • Beingness – הקשר שלו לתקשורת.
  • רעיונות מקובעים ופוסטולייטים מקובעים – מהם ואיך אודיטינג פורק מהם את המטען.
  • תטה קליר – הגדרתו המעשית ונהלים.
  • Operating Thetan – הנוסחה הראשונה ל-OT והקשר שלה לתטה קליר.
  • דינמיקה שלישית – כשאתה מתחיל להכניס סדר בדינמיקה הראשונה, הכרחי גם להכניס סדר בדינמיקה השלישית.

אם כן, זה ה-ACC שבו רון סיפק את האמצעים שאיתם אודיטור יחיד בעל הכשרה יוכל לתת אודיטינג למאות פרקלירים, או אפילו לאלפים. או, מבחינת השגת אותה שאיפה שניסו להשיג זה זמן רב, זוהי הטכנולוגיה וזה הידע-איך האדמיניסטרטיבי כדי להציל, פשוטו כמשמעו, את מיליארדי התושבים של כדור הארץ ולהוציאם לחופשי. כי, כפי שמר האברד כתב לאחר מכן,

"קורס הקו-אודיטינג של HAS שמנוהל היטב התחיל את הפרוייקט של 'הפוך את כדור הארץ לקליר'".

« ACC Lectures